網站管理員

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週四, 29 十一月 2018 09:55

校訊-2016年至2017年-第1期

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輔導組至正服務大使於11月22日早會舉行正能量大傳送早會分享活動。至正服務大使分享「珍惜眼前」的信息,發送積極能量給其他同學。

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週五, 23 十一月 2018 12:12

本校畢業生羅正童(2012年畢業)

本校畢業生羅正童於2012年畢業後修讀香港專業教育學院銀行及金融高級文憑,並在完成課程後以優異成績入讀香港城市大學工商管理學士(金融)科程之三年級。

週五, 12 十月 2018 11:52

2018-2019年度 學生領袖交職禮

相片鏈接:

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潘柏麟 校友獲列香港樹仁大學2017-18年度校監優異成績榜(President List 2017-2018)。此獎項乃嘉許各學系成績超卓之學生,每位得獎同學均於2017-2018學年內全年成績平均積點(Grade Point Average) 達3.5或以上(總分為4.0)。

潘柏麟 校友正就讀文學院歷史學系三年級。歷史學系於2017-2018年度所有年級共257人,只有6人獲獎。

週一, 19 十一月 2018 11:59

守則

圖書館守則

1

使用者在館內必須保持安靜,以維護其他使用者的權益。

2

使用者於上午8:30至下午3:35禁止使用手機,並且必須先關掉手機才進入本館。

3

使用者必須遵守管理員之指示。

4

閱讀完畢後,使用者應將書籍或雜誌放回指定書架。

5

使用者不得奔跑追逐。

6

使用者不得飲食。

7

使用者不得塗污書籍或雜誌。

8

使用者不得亂拋垃圾,請將垃圾放進館外垃圾桶內。

9

使用者不得將學生證等借書證明,借予別人使用。

10

大部份書籍的借閱期限是2星期;逾期每本每天罰1.5元。

11

考試期間,圖書館只開放予學生溫習及還書。

12

圖書若有遺失或損壞,使用者或借書者必須按價賠償。

13

使用者不得走近講台附近位置及接觸講台的設備,令講台設備保持正常功能。

14

學生可以在中午1:00-1:35或下午3:35-4:50借用電腦,並須先向管理員交出學生證及登記。先到先得。

15

離開前,請將椅子安靜地放回原處,以愛德善待管理員及其他服務人員。

16

本館於下午5:00關閉,請使用者安靜離開。

17

請使用者以天主教教育的五大核心價值,來善待管理員及其他服務人員,維持良好的閱讀環境予其他使用者。(謝謝你們的愛德及義德!)

週日, 18 十一月 2018 11:53

介紹

宗旨 

透過圖書館服務、舉辦學生活動、及與老師協作教學活動等,提升學生的「資訊素養」及自學能力,實踐天主教教育的五大核心價值:真理、義德、愛德、生命、家庭;終身成為良好的公民

館藏/設備 

  1. 現時館藏約有17000項中文及英文閱讀材料,包括圖書、雜誌、視聽及電子資料。
  2. 館內有多部聯網的多媒體電腦,可供同學上網尋找資訊,使用自學軟件,製作專題報告等。 

閱讀推廣

  1. 本館屬於閱讀推廣組,協助推行廣泛閱讀獎勵計劃,推廣閱讀風氣。
  2. 本館管理員經常在早會推介好書/新書,分享閱讀的樂趣。
  3. 本館與家教會合辦「培聖親子閱讀比賽」,鼓勵家長與孩子同行。
  4. 本館舉辦不同的推廣閱讀活動,如參觀書展,參觀中央圖書館、屏山圖書館,參加青年讀書會等。

 1

聊齋讀書會

 2

去書展

 3

參觀中央圖書館

 4

參觀屏山圖書館

 5

親子閱讀比賽

 

週日, 19 十一月 2017 11:13

初中專題研習計劃

目標

1. 強調全方位學習,不設固定主題範圍,研究方法不限,但必須將文獻考查資料分析融入專題研習內,讓學生在學習過程中學習搜集和分析議題有關的資料,同時能以合邏輯之思維進行研習;另透過各導師訂定有趣的活動,從而增加學習的切合性和趣味性,有利於提升學生投入感,自主學習精神及培養思考能力。

2. 透過討論促進學生學會學習的共通能力(主動建構知識) :

  1. 搜集資料
  2. 分析資料
  3. 撰寫報告
  4. 展示報告
  5. 認識不同範疇的知識及技能 (擴闊視野)

3. 利用資訊科技搜集資料,處理資料及展示報告。

4. 培養學生協作精神及提昇思維能力。

評核方法

1. 評核是由指導老師評分,整個評分過程分為五個部分,五個部分分別為:

A 主題訂立

B 資料處理及報告製作

C 總結

D 學生同儕評核

E 口頭報告

F 書面報告

15

30

15

10

 30(中一級)

15(中二級)

15(中二級)

製作過程(A-C)佔分60 %

  1. 主題訂立佔分 15 %,包括出席、創意、投入、合作。
  2. 資料處理及報告製作佔分 30 %,包括出席、資料搜集、資料組織、資料分析、報告製作、協作。
  3. 總結佔分 15 %,包括解難能力、反思、探索精神、創新性。
  4. 學生同儕評核佔分 10 %,分數須由帶組導師監管。
  5. 口頭報告、包括內容、技巧、發問及解答問題、儀表/台風、運用輔助工具等,佔分 15 % (中一級在此階段佔30%),時限為15分鐘。
  6. 書面報告,包括版面設計、表達手法、內容及組織及原創性,佔分15 %。(中二級適用)

2. 為提升同學兩文三語的能力,若全組同學以英語或普通話匯報,有關部分的分數可獲15﹪之獎分。

3. 若專題研習內容離題或所獲總分(以各個階段分數合計)低於50,該組須重做及重新評核直至達到合格水平。

獎項

每級口頭報告(中一級) / 口頭報告及書面報告(中二級)分數最高之三組將取得冠、亞及季軍的獎項,得獎組別同學可獲頒發優異獎狀及免費參加 6/7/2019 海洋公園動感之旅。

2019-2020年度 專題研習計劃工作流程

日期

完成工作

專題研習階段

9/9 – 11/9

收集老師選擇級別意願

預備階段

16/9

公佈指導老師名單

17/9 – 30/9

收集各指導老師的專題研習題目

22/10

中一、二級學生專題研習簡介會

收集各班之分組名單

31/10

公佈小組選題結果

1/11 – 29/11

各組與導師會晤、訂定工作流程及分工

第一階段

13/12

指導老師工作簡介會(下午4:00 地點211室)

/

中一級適用

2/12 – 24/6

各組進行資料搜集、製作專題報告

第二階段

25/6(上午)

完成專題報告

第三階段

25/6(下午)

繳交<匯報用簡報>:請各組導師把簡報上載至

Action Group \ Project Learning\ 1920專題研習呈交 \ 中一級 \ 各組口頭報告

25/6(下午)

同儕評核

26/6(上午)

各組進行口頭匯報並呈交《小組工作記錄》(電子檔)

26/6(上午)

學生問卷調查

27/6

指導老師問卷調查

27/6

通知各組導師小組成績及得獎組別

6/7

帶領得獎組別學生前往海洋公園

7/7

上載優異作品到學校網頁

15/7

學生及老師問卷調查分析完成

中二級適用

2/12 – 29/6

各組進行資料搜集、製作專題報告

第二階段

30/6(上午)

完成專題報告

第三階段

   

30/6(下午)

- 繳交<匯報用簡報>:請各組導師把簡報上載至

    Action Group \Project Learning\ 1920專題研習

呈交 \ 中二級 \ 各組口頭報告

- 各組將書面報告上載至Action Group \Project Learning \ 1920專題研習呈交 \ 中二級 \ 各組書面報告

30/6(下午)

同儕評核

2/7(上午)

各組進行口頭匯報並呈交《小組工作記錄》(電子檔)

2/7(上午)

學生問卷調查

3/7

指導老師問卷調查

3/7

通知各組導師小組成績及得獎組別

6/7

帶領得獎組別學生前往海洋公園

7/7

上載優異作品到學校網頁

15/7

學生及老師問卷調查分析完成

 

 

活動花絮

 

d

同學進行探究中

a

同學滙報他們努力的成果

b

同學聚精會神地聆聽各組的滙報

c

得獎同學到海洋公園參加動感之旅獎勵活動

週三, 14 十一月 2018 08:51

20181114-至正服務大使培訓營

「至正服務大使培訓日營」於11月14日舉行 ,主題是「超越自我」。舉行地點為上水展能運動村。

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