目標

1. 強調全方位學習，不設固定主題範圍，研究方法不限，但必須將文獻考查及資料分析融入專題研習內，讓學生在學習過程中學習搜集和分析議題有關的資料，同時能以合邏輯之思維進行研習；另透過各導師訂定有趣的活動，從而增加學習的切合性和趣味性，有利於提升學生投入感，自主學習精神及培養思考能力。

2. 透過討論促進學生學會學習的共通能力(主動建構知識) ：

1. 搜集資料
2. 分析資料
3. 撰寫報告
4. 展示報告
5. 認識不同範疇的知識及技能 (擴闊視野)

3. 利用資訊科技搜集資料，處理資料及展示報告。

4. 培養學生協作精神及提昇思維能力。

評核方法

1. 評核是由指導老師評分，整個評分過程分為五個部分，五個部分分別為：

製作過程(A-C)佔分60 %

1. 主題訂立佔分 15 %，包括出席、創意、投入、合作。
2. 資料處理及報告製作佔分 30 %，包括出席、資料搜集、資料組織、資料分析、報告製作、協作。
3. 總結佔分 15 %，包括解難能力、反思、探索精神、創新性。
4. 學生同儕評核佔分 10 %，分數須由帶組導師監管。
5. 口頭報告、包括內容、技巧、發問及解答問題、儀表/台風、運用輔助工具等，佔分 15 % (中一級在此階段佔30%)，時限為15分鐘。
6. 書面報告，包括版面設計、表達手法、內容及組織及原創性，佔分15 %。(中二級適用)

2. 為提升同學兩文三語的能力，若全組同學以英語或普通話匯報，有關部分的分數可獲15﹪之獎分。

3. 若專題研習內容離題或所獲總分(以各個階段分數合計)低於50，該組須重做及重新評核直至達到合格水平。

獎項

每級口頭報告(中一級) / 口頭報告及書面報告(中二級)分數最高之三組將取得冠、亞及季軍的獎項，得獎組別同學可獲頒發優異獎狀及免費參加 6/7/2019 海洋公園動感之旅。

2019-2020年度 專題研習計劃工作流程

中一級適用

中二級適用

活動花絮

同學進行探究中

同學滙報他們努力的成果

同學聚精會神地聆聽各組的滙報

得獎同學到海洋公園參加動感之旅獎勵活動

「專題研習週」- 初中同學一次自主學習的重要經歷

本校於第三學期試後活動期間，舉辦中一及中二級專題研習週活動，在老師悉心指導下，同學以分組形式完成專題探究，藉此培訓其自主學習，發展多元智能......